Bart Collard en Floris van den Berg gaan namens De Vrije Gedachte in gesprek met Jos Kessels. Kessels (net als van den Berg docent bij de HTF) schreef het recentelijk het bij Boom uitgegeven boek In Vorm Komen: Handboek Praktische Filosofie.
AI neemt steeds meer taken over, ook in de zorg. Wat betekent dit voor menselijke relaties en empathie? Blijft zorg een wezenlijk menselijke handeling, of biedt AI juist nieuwe mogelijkheden?
De 𝗛𝗼𝗴𝗲𝘀𝗰𝗵𝗼𝗼𝗹 𝘃𝗼𝗼𝗿 𝗧𝗼𝗲𝗴𝗲𝗽𝗮𝘀𝘁𝗲 𝗙𝗶𝗹𝗼𝘀𝗼𝗳𝗶𝗲 en 𝗣𝗵𝗿𝗼𝗻è𝘀𝗶𝘀 nodigen je uit om hierover na te denken en je visie te delen in een toegepast-filosofisch essay (max. 1500 woorden).
De winnende inzending wordt gepubliceerd in Phronèsis nr. 24 en beloond met 𝗯𝗼𝗲𝗸𝗲𝗻𝗯𝗼𝗻𝗻𝗲𝗻 𝘁𝗲𝗿 𝘄𝗮𝗮𝗿𝗱𝗲 𝘃𝗮𝗻 €𝟭𝟱𝟬,-. De drie beste essays verschijnen online.
𝗗𝗲𝗮𝗱𝗹𝗶𝗻𝗲: 18 april 2025
𝗝𝘂𝗿𝘆: Lianne Tijhaar & Sake van der Wall
Doe mee en laat jouw filosofische blik schijnen op de toekomst van zorg in het AI-tijdperk!
𝗠𝗲𝗲𝗿 𝗶𝗻𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗲 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝗱𝗲𝗲𝗹𝗻𝗮𝗺𝗲 𝘃𝗶𝗻𝗱 𝗷𝗲 𝗵𝗶𝗲𝗿: https://hogeschoolvoortoegepastefilosofie.nl/essaywedstrijd-2025/
Persoonlijkheid is een belangrijke voorspeller van sociaaleconomische uitkomsten, zoals je schoolloopbaan, de kans op een baan en het loon dat je gaat verdienen, aldus onderzoek van het Centraal Planbureau. Om die reden vinden we dat persoonlijke ontwikkeling van studenten aandacht verdient in het onderwijs. Daarom bieden wij onze studenten de mogelijkheid om, in het kader van hun voorbereiding op stage en beroep, actief met persoonsvorming aan de slag te gaan.
𝗢𝗻𝘁𝘄𝗶𝗸𝗸𝗲𝗹 𝗷𝗲 𝘇𝗲𝗹𝗳𝗯𝗲𝗲𝗹𝗱 𝘁𝗶𝗷𝗱𝗲𝗻𝘀 𝗱𝗲 𝗣𝗘𝗣-𝗰𝘂𝗿𝘀𝘂𝘀 𝗼𝗽 𝟰 𝗲𝗻 𝟱 𝗮𝗽𝗿𝗶𝗹!
Persoonlijkheid voorspelt succes op school, werk en meer – sterker nog, het kan minder sterke cognitieve vaardigheden compenseren. Met filosofische inzichten van o.a. Taylor en Foucault én praktische oefeningen ontdek je hoe je beperkende overtuigingen omzet in kracht. Je leert je zelfbeeld te sturen en doelen te bereiken.
De training is geschikt voor geïnteresseerden die hun persoonlijke en professionele vaardigheden willen verbeteren De training richt zich op persoonlijke ontwikkeling en is hierdoor geschikt geschikt voor een brede doelgroep, van student, young professional, tot senior professional.
𝗗𝗮𝘁𝗮: 4 & 5 april 2025
𝗟𝗼𝗰𝗮𝘁𝗶𝗲: Newtonlaan 115, Utrecht
𝗞𝗼𝘀𝘁𝗲𝗻: €425,- (€100,- voor HTF-studenten, incl. lunch)
𝗟𝗲𝗲𝘀 𝗵𝗶𝗲𝗿 𝗺𝗲𝗲𝗿 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝗱𝗲 𝗣𝗘𝗣-𝗰𝘂𝗿𝘀𝘂𝘀: https://hogeschoolvoortoegepastefilosofie.nl/.../overig.../
𝗢𝗳 𝘀𝗰𝗵𝗿𝗶𝗷𝗳 𝗷𝗲 𝗺𝗲𝘁𝗲𝗲𝗻 𝗶𝗻!
#PersoonlijkeOntwikkeling#PEPcursus#Zelfbeeld
Iedereen streeft naar betekenisvol werk, maar dit is geen eenduidig ideaal. De een wil de wereld beter maken, de ander streeft naar persoonlijke ontwikkeling. Weer een ander naar erkenning of vakmanschap. Begrippen als zin, waarde, impact en purpose lopen vaak door elkaar heen. Hoe geven filosofen vorm aan dit ideaal? En hoe leidt toegepastefilosofie tot betekenisvol(ler) werk?
Ter gelegenheid van het 10-jarig jubileum van de Hogeschool voor Toegepaste Filosofie, nodigen we jou uit voor een driedaagse symposiumreeks waarin we met sprekers en (toegepast) filosofen onderzoeken wat ‘betekenisvol werk’ is en welke rol filosofie daarin kan spelen in je werk voor organisaties of in het onderwijs. Met een mix van lezingen, interactieve workshops discussie en dialoog, met o.a. Marjan Slob, Joep Dohmen, Jan Bransen, Lianne Tijhaar, Arjo Klamer en meerdere docenten en alumni van de HTF Hogeschool voor Toegepaste Filosofie.
Dag 1. Duiding: Wat is betekenisvol werk? (zaterdag 15 maart)
Op de eerste dag onderzoeken we de gelaagdheid van dit veelzijdige begrip. Met sprekers Jan Bransen (Wat is eigenlijk betekenisvol aan werk?) en Marjan Slob (Wanneer is werk betekenisvol?) verkennen we de wisselwerking tussen de inhoud en het belang van betekenisvol werk, voor onszelf én voor de samenleving. In aansluitende workshops met Lianne Tijhaar (Betekenisvolle gesprekken voeren in je team met ‘de Zielenstorm’-techniek) en Arjo Klamer (Het stellen van de juiste vragen) geven we verder vorm aan dit ideaal door o.a. te betekenis te onderzoeken. Afsluiting: spoken word door Bo Kok - ‘Wie ben je zonder betekenisvol werk?’
Dag 2. Doen: Betekenisvol werk in de praktijk (zaterdag 29 maart)
De tweede dag richt zicht op het werk van toegepast filosofen. Hoe zetten zij filosofische kennis en vaardigheden betekenisvol in in de samenleving? En hoe helpen zijn anderen in hun werkpraktijk en organisaties reflectief te maken? Diverse HTF alumni, (oud)-docenten en andere sprekers laten je op deze dag ervaren wat het betekent om met filosofen aan het werk te zijn! Jos Kessels, Marianne Scheeper en Judi Hoekstra (Hoe creëer je een reflectieve cultuur?),Lisette van den Berg en Auke Kleinsma (Waartoe maken we werk zo belangrijk in ons leven?), Anne-Marie Buis (Morele dilemma’s in de ambtenarij) en sprekers Marc Davidson (Hoe zorg voor elders en later ons hier en nu aangaat) en Jelle de Boer (Betekenissen in kennis en de bijdrage van filosofie) laten zien hoe filosofisch denken in verschillende werkvelden betekenisvol werk kan vormen en ondersteunen.
Dag 3: Ontwikkelen: Opleiden tot betekenisvol werk? (zaterdag 19 april)
Op de laatste dag verkennen we de cruciale rol van het onderwijs in het opleiden en vormen van waardengedreven professionals van morgen. In bijdragen van Joep Dohmen (Íemand zijn') en Martijn Janssen (Burgerschap in een digitaal tijdperk) wordt ingegaan op de rol van persoonsvorming en burgerschap - want hoe leer je 'Iemand zijn'? Dit geïnspireerd op het nieuwe boek van Joep Dohmen, dat uitnodigt tot actie en reflectie. En hoe ontwikkelen we zelfkennis en kritisch denken in een wereld waarin onze aandacht wordt gestuurd door sociale media en digitale prikkels en wat betekent dit voor ons collectieve opvoedingsideaal? In aansluitende workshops laten Paulien Hilbrink (Filosoferen met kinderen), Niels Witjes (Filosoferen met nieuwkomers), Charly Bos (Een oefening in persoonsvorming: samen je levensvershaal schrijven) en Sjoerd Slagter (Persoonsvorming als geleide zelfzorg) zien hoe creatieve filosofische onderwijspraktijken ons al op jonge leeftijd kunnen voorbereiden op betekenisvol werk.
__________________________________________
Tijd en locatie: 10.00 uur - 15.00 uur | Newtonlaan 115, 3584 BH Utrecht
Op zaterdag 14 dec. j.l. was er weer een HTF-borrel en het was ontzettend gezellig! We hebben veel gekletst, gefilosofeerd, gedanst, meegezongen met de muziek en vooral veel gelachen.
Op 18 januari houden wij weer een open dag, de eerste op onze nieuwe locatie! De eerstvolgende opleiding bij de HTF start al in februari, dus meld je snel aan voor de premaster en jij bent er de volgende borrel ook bij 😉
“Als docent Burgerschap sta je midden in de meest recente ontwikkelingen van het onderwijs. Een vakgebied waar alles nog niet van A tot Z is in gekaderd en waarin jouw eigen visie als docent sterk mee telt. Mijn ervaring als docent Burgerschap is er een van samenwerken en het creëren van draagvlak. Je krijgt de ruimte om te experimenteren en om dit nieuwe vak vorm te geven. Het is zeker een uitdaging om dit goed te doen, maar ook een kans om het onderwijs naar jouw visie vorm te geven. Naast de vakken Levensbeschouwing en Maatschappijleer functioneert Burgerschap ook in het sociale domein. In mijn lessen zijn we dan ook vaak in gesprek met elkaar en ben ik veel bezig met persoonsvorming. De filosofische vaardigheden en kennis van de HTF hebben mij veel geholpen in het geven van burgerschapslessen.
𝗘𝗲𝗻 𝗸𝗮𝗻𝘀 𝗼𝗺 𝗷𝗼𝗻𝗴𝗲 𝗺𝗲𝗻𝘀𝗲𝗻 𝘃𝗼𝗼𝗿 𝘁𝗲 𝗯𝗲𝗿𝗲𝗶𝗱𝗲𝗻 𝗼𝗽 𝗵𝗲𝘁 𝘃𝗼𝗹𝘄𝗮𝘀𝘀𝗲𝗻 𝗹𝗲𝘃𝗲𝗻 𝗶𝗻 𝗱𝗲 𝗡𝗲𝗱𝗲𝗿𝗹𝗮𝗻𝗱𝘀𝗲 𝘀𝗮𝗺𝗲𝗻𝗹𝗲𝘃𝗶𝗻𝗴. 𝗘𝗻 𝗮𝗹𝘀 𝘄𝗲𝗿𝗲𝗹𝗱𝗯𝘂𝗿𝗴𝗲𝗿.
Een andere kant van het vak Burgerschap is dat het nog volop in ontwikkeling is. Veel middelbare scholen zijn nog druk in de ontwikkeling van het burgerschapsonderwijs en dit was bij mij ook het geval. Gelukkig heeft de HTF mij handvatten gegeven die mij helpen met het creëren van goed burgerschapsonderwijs. Zo heeft een conceptuele analyse van het begrip ‘burgerschap’ bij het vak Filosofische vaardigheden II mij en mijn collega’s van de middelbare school waar ik werkzaam ben, geholpen in het begrijpen van het begrip ‘burgerschap’. Het is dan ook mijn tip aan nieuwe burgerschapsdocenten: begin met het concretiseren van het begrip ‘burgerschap’. Een in beton gegoten definitie is niet haalbaar, maar voor het creëren van draagvlak is het wel noodzakelijk dat je op jouw manier onder woorden kan brengen wat ‘burgerschap’ inhoudt.
Voor mij voelt het vak Burgerschap als een kans om jonge mensen voor te bereiden op het volwassen leven in de Nederlandse samenleving. En als wereldburger. Het vak kan een toevoeging zijn op de vakken Maatschappijleer, Levensbeschouwing en Nederlands, als deze vakken tenminste goede afspraken met elkaar maken en niet in elkaars vaarwater gaan zitten. Zie Burgerschap als een kans en een uitdaging. Het vak zal niet alles op kunnen lossen, maar we kunnen wel een moedige poging wagen.”
Jelle Verlooij (1997) studeert aan de HTF de afstudeerrichting Onderwijs (lerarenopleiding) en werkt momenteel als leraar Maatschappijleer & Levensbeschouwing aan het Develstein College te Zwijndrecht. Hier is hij medeverantwoordelijk voor het ontwikkelen van burgerschapsonderwijs. Jelle studeert dit studiejaar af.
𝗠𝗲𝗲𝗿 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝘇𝗶𝗷-𝗶𝗻𝘀𝘁𝗿𝗼𝗼𝗺 𝗱𝗼𝗰𝗲𝗻𝘁 𝗕𝘂𝗿𝗴𝗲𝗿𝘀𝗰𝗵𝗮𝗽 𝘃𝗶𝗻𝗱 𝗷𝗲 𝗵𝗶𝗲𝗿: https://hogeschoolvoortoegepastefilosofie.nl/burgerschap/
Tijdens de diploma-uitreiking op woensdag 27 nov. j.l. werden onze afgestudeerden, zowel van de bachelor- als van de masteropleiding, in het zonnetje gezet.
Na een limerick en persoonlijk woordje voor iedere afstudeerder werd deze bijzondere gebeurtenis afgesloten met een gezamenlijke borrel.
Judy Hoekstra (MA), Martijn Klein Kranenbarg (Bed) , Paul Stuiver (MA), Bernadette Vieverich (MA), Johan Maliepaard (MA), Henna Doornekamp (BA), Marianne Scheeper (MA) en Niels Witjes (MA) ontvingen hun welverdiende diploma.
Basma Djemni (BA), Bastiaan Rennings (Bed), Jacqueline Nijeholt (MA) en Gerard Buurstra (Bed) konden helaas niet aanwezig zijn bij de uitreiking en ontvingen hun diploma via de post.
We wensen jullie een mooie toekomst toe met de kennis en vaardigheden die jullie hebben opgedaan tijdens de studie. Nogmaals van harte gefeliciteerd!
We zijn heel blij en trots te kunnen melden dat we per 1 december a.s. een nieuwe, eigen leslocatie hebben! In ons jubileumjaar, 10 jaar na de start van de HTF, gaat deze wens in vervulling. We verheugen ons op de nieuwe mogelijkheden die dit gaat bieden.
De HTF krijgt de beschikking over een eigen ruimte in het ZEN Building aan de Newtonlaan 115 aan de oostzijde van Utrecht: een gewilde plek voor maatschappelijke organisaties, (semi-) overheidsinstellingen en zakelijke dienstverleners waaronder ASR Verzekeringen, PWC, het Provincie Utrecht (het Provinciehuis), dichtbij het Science Park Utrecht.
Faciliteiten
Vanaf december krijgen we een overbruggingsruimte in het gebouw; de definitieve ruimte komt in januari vrij, waarna er nog een paar aanpassingen worden aangebracht. We verwachten op 1 februari 2025 de definitieve ruimte te betrekken. Deze eigen ruimte omvat 252 m2 en is ingedeeld met een grote zaal, een kleiner lokaal, een gespreksruimte, printerruimte en een kleine keuken.
Het gebouw heeft overdag een bemande receptie, werkplekken en een terras op de begane grond en een ruime fietsenstalling met elektrische oplaadpunten.
Bereikbaarheid
Met het openbaar vervoer is de locatie goed te bereiken. Een busverbinding over een vrije busbaan geeft iedere 10 minuten een connectie met NS-station Utrecht Centraal Station. De bushaltes bevinden zich tegenover horecagelegenheid Bar Beton (250 m. vanaf Zen Building)
De locatie is met de auto eveneens goed bereikbaar vanaf de A27 en A28 via knooppunt Rijnsweerd. Daarnaast zijn de rijkswegen A2 en A12 binnen 5 minuten bereikbaar via de Waterlinieweg en de A27. Er is parkeergelegenheid achter Bar Beton, op loopafstand (300 m.)
Omgeving
Rijnsweerd Noord is gewilde plek voor maatschappelijke organisaties, (semi-) overheidsinstellingen en zakelijke dienstverleners, dichtbij het Science Park Utrecht. In het naastgelegen gebouw Newtonhouse zijn diverse onderwijsaanbieders en faculteiten gevestigd. Kantorenpark Rijnsweerd grenst direct aan Natuurpark Bloeyendael met een recreatiegebied. Op loopafstand (15 min.) bevindt zich het Wilhelminapark met in de nabije omgeving diverse horecagelegenheden. Op 300 m. afstand is Bar Beton gelegen, een bekende horecagelegenheid in Rijnsweerd.
Nieuwe mogelijkheden
We kijken uit naar de mogelijkheden die een eigen denk-en werkplek zal bieden. Samen oefenen en colleges voorbereiden op locatie, activiteiten van de Denken & Doen Community (voor docenten, studenten en alumni) op een eigen plek, meer trainingen voor organisaties aanbieden via het HTF - Denkhuis en evt. mogelijkheden voor dagonderwijs in de toekomst. In maart gaat in het kader van het jubileum een symposiumreeks van start op onze eigen nieuwe locatie.
Wij heten jullie vanaf december van harte welkom op onze nieuwe HTF denk- en werkplek aan de Newtonlaan!
De regeling Zij-instroom-in-Beroep (ZiB) heeft als doelstelling bij te dragen aan de oplossing van het lerarentekort in het po, vo en mbo. De ZiB-regeling faciliteert de opleiding en (bij)scholing van mensen die in het bezit zijn van een bachelor- of masterdiploma en die als leraar in het onderwijs willen gaan werken.
Ook het kabinet Schoof hecht veel waarde aan goed burgerschapsonderwijs. In de onderwijsparagraaf van het op Prinsjesdag gepresenteerde regeerprogramma wordt het belang van de wettelijke burgerschapsopdracht en het toezicht hierop door de Onderwijsinspectie benadrukt:
Heb je interesse in jouw mogelijkheden om binnen 14 maanden (max. 2 jaar) een bevoegdheid Burgerschap te behalen? Neem dan gerust alvast vrijblijvend contact met ons op.
De Hogeschool voor Toegepaste Filosofie (HTF) leert studenten om filosofie in de praktijk te brengen, vertelt onderwijsdirecteur Paul Teule.
Interview in Filosofie Magazine met Paul Teule, directeur Onderwijs aan de HTF Hogeschool voor Toegepaste Filosofie.
Door Gwendolyn Bolderink op 03 oktober 2024
De toeslagenaffaire, fraude in de wetenschap, de witwaszaak bij supermarktketen Jumbo – integriteit is een hot topic bij overheden, bedrijven en maatschappelijke instanties. Maar wat bedoelen we eigenlijk met integriteit? En hoe kan dat begrip worden toegepast in een organisatie? Om dat soort vragen te beantwoorden leidt de Hogeschool voor Toegepaste Filosofie (HTF) studenten op tot toegepast filosoof.
De toegepast filosoof zit niet in een leunstoel na te denken over metafysica, vertelt directeur Onderwijs Paul Teule (1981), maar probeert niet-filosofen aan te zetten tot filosofisch denken. Een toegepast filosoof begeleidt mensen in filosofische gesprekken, helpt organisaties te onderzoeken welke waarden belangrijk zijn voor het bedrijf en zet deze principes om in concrete besluiten en plannen.
Begripsanalyse is daarbij een van de belangrijkste instrumenten, stelt Teule. ‘Soms gaan we vrij achteloos voorbij aan belangrijke begrippen in maatschappelijke kwesties. Als je je dan gaat verdiepen in wat we met zo’n woord bedoelen, blijkt dat best lastig uit te leggen. Neem het begrip “dierwaardigheid”. Dat is voor een organisatie als het ministerie van Landbouw een belangrijke term, maar wat betekent het eigenlijk? Wij vinden het belangrijk dat organisaties bij dergelijke vragen stilstaan, en we willen in de haastige werkelijkheid van targets en deadlines ruimte creëren om dat samen te onderzoeken.’
De HTF begon tien jaar geleden vanuit het idee dat het vreemd was dat filosofie alleen als theoretische discipline aan de universiteit gevolgd kon worden, en niet als praktijkgericht pad op het hbo. ‘De HTF is opgericht om filosofie tot in de haarvaten van de samenleving te laten doordringen,’ zegt Teule. Het doel van de hogeschool is niet alleen om filosofie toegankelijker te maken, maar ook om de filosoof midden in het werkveld te plaatsen: om filosofie te dóén. ‘Je kunt het verschil tussen de HTF en universitaire opleidingen filosofie vergelijken met de muziek: de universiteit levert muziekwetenschappers, wij leveren pianisten.’
Om de pianisten onder de filosofen te worden, kunnen studenten een bachelor- en masteropleiding Toegepaste Filosofie en een tweedegraads lerarenopleiding volgen. Naast theoretische filosofievakken krijgen ze ook praktische vakken, waarin ze onder andere leren hoe ze socratische gesprekken moeten begeleiden, hoe een ethische code voor een bepaalde beroepsgroep wordt opgesteld, en hoe ze interviews moeten afnemen met mensen in een organisatie.
De studenten studeren niet af op een scriptie, maar op een beroepsproduct bij een opdrachtgever. Dat kan variëren van een routekaart voor hoe een bedrijf kan omgaan met de energietransitie tot leidraden voor ethische gesprekken tussen dokters en patiënten. De nadruk ligt daarbij op samen onderzoeken wat er speelt in een organisatie. ‘Als een gemeente het bijvoorbeeld wil hebben over authenticiteit, ben ik zelf geneigd om de literatuur te lezen over wat authenticiteit is en die kennis naar de organisatie te brengen,’ vertelt Teule. Maar er is ook een andere aanpak: ‘Andere toegepast filosofen gaan naar een organisatie om daar samen met de medewerkers te onderzoeken wat dat concept voor hen betekent. Dat heeft allerlei effecten: er ontstaat meer onderling vertrouwen, er is nieuwe inspiratie en ze leren wat ze belangrijk vinden.’
De toegepast filosoof komt dus niet alleen kennis brengen, maar onderzoekt ook welke kennis er al is in een organisatie. Stel dat iemand bij de gemeente te maken krijgt met een schrijnende zaak. Hoe weet je als medewerker hoe je met zo’n zaak om moet gaan? Aristoteles noemt dit praktische wijsheid: kennis over moreel handelen die voortkomt uit eerdere ervaringen. ‘Mensen die al jaren ergens werken, hebben veel praktische wijsheid. De toegepast filosoof is er dan om die kennis naar boven te halen.’
De Hogeschool voor Toegepaste Filosofie (HTF) biedt de eerste hbo-bachelor en hbo-master Toegepaste Filosofie in Nederland aan.
