Persoonlijkheid is een belangrijke voorspeller van sociaaleconomische uitkomsten, zoals je schoolloopbaan, de kans op een baan en het loon dat je gaat verdienen, aldus onderzoek van het Centraal Planbureau. Om die reden vinden we dat persoonlijke ontwikkeling van studenten aandacht verdient in het onderwijs. Daarom bieden wij onze studenten de mogelijkheid om, in het kader van hun voorbereiding op stage en beroep, actief met persoonsvorming aan de slag te gaan.

𝗢𝗻𝘁𝘄𝗶𝗸𝗸𝗲𝗹 𝗷𝗲 𝘇𝗲𝗹𝗳𝗯𝗲𝗲𝗹𝗱 𝘁𝗶𝗷𝗱𝗲𝗻𝘀 𝗱𝗲 𝗣𝗘𝗣-𝗰𝘂𝗿𝘀𝘂𝘀 𝗼𝗽 𝟰 𝗲𝗻 𝟱 𝗮𝗽𝗿𝗶𝗹!

Persoonlijkheid voorspelt succes op school, werk en meer – sterker nog, het kan minder sterke cognitieve vaardigheden compenseren. Met filosofische inzichten van o.a. Taylor en Foucault én praktische oefeningen ontdek je hoe je beperkende overtuigingen omzet in kracht. Je leert je zelfbeeld te sturen en doelen te bereiken.

De training is geschikt voor geïnteresseerden die hun persoonlijke en professionele vaardigheden willen verbeteren De training richt zich op persoonlijke  ontwikkeling en is hierdoor geschikt geschikt voor een brede doelgroep, van student, young professional, tot senior professional. 

𝗗𝗮𝘁𝗮: 4 & 5 april 2025

𝗟𝗼𝗰𝗮𝘁𝗶𝗲: Newtonlaan 115, Utrecht

𝗞𝗼𝘀𝘁𝗲𝗻: €425,- (€100,- voor HTF-studenten, incl. lunch)

𝗟𝗲𝗲𝘀 𝗵𝗶𝗲𝗿 𝗺𝗲𝗲𝗿 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝗱𝗲 𝗣𝗘𝗣-𝗰𝘂𝗿𝘀𝘂𝘀: https://hogeschoolvoortoegepastefilosofie.nl/.../overig.../

𝗢𝗳 𝘀𝗰𝗵𝗿𝗶𝗷𝗳 𝗷𝗲 𝗺𝗲𝘁𝗲𝗲𝗻 𝗶𝗻!

https://form.123formbuilder.com/1805282/aanmelding-pep

#PersoonlijkeOntwikkeling#PEPcursus#Zelfbeeld

Minister Bruins van OCW heeft zijn akkoord gegeven: de HTF Hogeschool voor Toegepaste Filosofie is officieel bevoegd om het zgn. ZiB-traject voor het vak Burgerschap aan te bieden. En daar zijn we best trots op!

De regeling Zij-instroom-in-Beroep (ZiB) heeft als doelstelling bij te dragen aan de oplossing van het lerarentekort in het po, vo en mbo. De ZiB-regeling faciliteert de opleiding en (bij)scholing van mensen die in het bezit zijn van een bachelor- of masterdiploma en die als leraar in het onderwijs willen gaan werken.

• in maximaal 2 jaar een tweedegraads onderwijsbevoegdheid Burgerschap
• gesubsidieerd opleidingsprogramma (=gratis studeren!)
• gepersonaliseerd scholingsprogramma 
• min. 0,4 FTE aanstelling nodig bij een school voor vo of mbo

Ook het kabinet Schoof hecht veel waarde aan goed burgerschapsonderwijs. In de onderwijsparagraaf van het op Prinsjesdag gepresenteerde regeerprogramma wordt het belang van de wettelijke burgerschapsopdracht en het toezicht hierop door de Onderwijsinspectie benadrukt:

• We zorgen dat leerlingen op de toekomst en de arbeidsmarkt zijn voorbereid. Daarom hebben we aandacht voor burgerschap en digitale geletterdheid.

• Burgerschapsonderwijs moet leerlingen weerbaar maken en hen voorbereiden op deelname aan een pluriforme maatschappij waarin iedereen zichzelf kan zijn. Burgerschapsonderwijs richt zich op de kernwaarden van de democratische rechtsstaat: vrijheid, gelijkwaardigheid en solidariteit. In het funderend onderwijs verduidelijken we de kerndoelen voor burgerschap in 2025 in de wet. Ook in het vervolgonderwijs geven we burgerschap meer aandacht: in het mbo verduidelijken we de wettelijke burgerschapsopdracht en in het hbo en wo kijken we met betrokkenen hoe burgerschap een betere plek in het onderwijs kan krijgen.

• De inspectie ziet scherp toe op naleving van de wettelijke burgerschapsopdracht zodat we tijdig kunnen ingrijpen als die niet goed wordt uitgevoerd. Dit kabinet vindt artikel 23 van de Grondwet een groot goed, waaraan niet zal worden getornd. De vrijheid van onderwijs schept verantwoordelijkheid en moet leiden tot een vrije en veilige leeromgeving voor alle leerlingen, waarin goed onderwijs wordt geborgd."

Heb je interesse in jouw mogelijkheden om binnen 14 maanden (max. 2 jaar) een bevoegdheid Burgerschap te behalen? Neem dan gerust alvast vrijblijvend contact met ons op. 

MEER INFO EN CONTACT

Op woensdagavond 5 juni kwamen de eerstejaars samen met hun mentor Charly Bos om de kunst van het debatteren te oefenen. Ze stonden in twee rijtjes opgesteld: voor en tegen de prikkelende stelling "Moeten er aparte scholen komen voor slimme kinderen?"

De studenten brachten argumenten naar voren, wisselden van rij na elk argument, en moesten zo steeds van standpunt veranderen. Vragen zoals "Wat is slim?" en "Waarom zijn er überhaupt nog scholen?" zorgden voor levendige standpunten die soms van hort naar her gingen.

Het was een enorm leuke en leerzame avond. Iedereen hield zich goed staande. Debatteren kun je leren!